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灯塔麻将最新版下载教育教学研究院组织开展“基础性课程分层走班和品质课堂建设”主题调研

发布日期:2021-05-11 14:47:18 访问次数: 信息来源: 市教育局
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近日,灯塔麻将最新版下载教育教学研究院全体初中教研员分别对柯桥区秋瑾中学和越城区马山中学开展了为期两天的专题调研,两区教师发展中心相关教研员等参与了调研。

本次调研聚焦“基础性课程分层走班教学的实施”和“基于核心素养的品质课堂的深化行动”两大主题,关注了“两个结合”:一是点面结合,即区、县(市)层面的整体介绍与学校层面的个案介绍相结合;二是定性分析与定量分析结合。通过听取现场介绍、查看相关资料、线上问卷调查、学科随堂听课、教师交流等方式,多角度、全方位了解区域和学校在推进基础性课程分层走班教学和品质课堂深化行动两个方面的基本情况。

区域层面,越城区和柯桥区教师发展中心立足自身实际,从不同视角对基础性课程的分层走班和品质课堂的建设提出了实践路径与实施策略。柯桥区教师发展中心介绍了区域在坚持规范办学、促进优质轻负中的“柯桥做法”,从“依托示范学校评比促规范办学,践行优质轻负”“基于‘拓展、深化、提高’三大目标促课程建设,推动教学生态重构”“指向‘学为中心’的课堂变革,引领学生深度学习”和“立足四大教师团队的培养行动,促进教师业务提升”四方面作了深入阐述。越城区教师发展中心介绍了区域学校在实施基础性课程分层走班教学中所遵循的基本流程和实践范式,以及区域在引领品质课堂建设中的六大策略,即“加强领导、健全机构”“项目引领、课题推进”“聚焦课堂、紧盯问题”“典型先行、以点带面”“征集案例、提炼智慧”和“重构标准、优化评价”,并就课程分层走班和品质课堂深化行动中存在的问题提出了思考和建议。

学校层面,两所学校均基于校情、学情,开展了各具特色的主题实践和探索。秋瑾中学就来学校实施分层走班教学的基本情况作了详细汇报,并依托实证分析,展示了学校在探索“立足学生调研设定分层行动的基点”“基于学为中心确定课堂转型的核心”“立足生本意识建立德育管理的策略”等方面的收获与成效。马山中学以“崇仁立德守初心,本真求精谱新篇”为主题,从“立足校情实际的分层教学行动”“立足学习全过程优化的分层次课堂探索”“立足多元视角的校本教师研训”等方面对马山中学的分层教学和品质课堂探索作了介绍。

各学科教研员深入课堂,随堂观摩分层教学和“基于素养提升”的品质课堂,进行了教师的线上问卷调查和学生的线下问卷调查,以此了解和把握学校师生对分层走班教学的总体认知和基本态度。

调研组各成员基于调研所获信息和听课情况进行了集中反馈,从学科视角就分层走班教学和品质课堂建设作了反馈,提出了相应建议。

市教育教学研究院肯定了区域及学校在实施基础性课程分层走班教学、课堂教学改革、农村初中提质等方面的成绩与成效,就后阶段如何推进全市域分层走班教学和深化品质课堂行动提出了意见和建议。在区域层面,应强化“自上而下地推进”“聚焦关键地推进”“以点带面地推进”和“立足实证地推进”。在学校层面,各校应从“基于各级重要文件导向的品质课堂研究”“基于学校文化特色的品质课堂实践”和“基于学习全过程优化的品质课堂变革”三方面加大品质课堂的行动研究和实践探索;从“坚持因材施教,科学谋划和实施分层走班教学管理”“实施精准教学,优化分层走班教学行为”“加强学科建设,构建助推分层教学的三级教研机制”和“深化评价改革,健全相配套考核激励制度体系”等四个维度系统构建学校基础性课程分班走班教学的行动框架和实践机制,切实减轻学生过重学业负担,进而提升学生学习品质,为每位学生提供适合的教育。  

 






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